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爱心接力——怎样做好指导老师

2015-12-17 爱心接力——怎样做好指导老师

孙玉玲尊敬的领导,老师: 大家好!今天我发言的题目是《爱心接力》。很高兴大家相聚在这里,幸福地分享过去两年多来和曹艳鹤老师一起当班 ...【查看更多】

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怎样做好新班主任

2015-12-17 怎样做好新班主任

曹艳鹤首先,非常感谢学校给我此次机会,让我可以以班主任的身份谈谈在师徒结对过程中作为徒弟的所感、所学、所悟。2005年我大学毕业就来到 ...【查看更多】

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利用小组合作促进班级管理

2015-01-29 利用小组合作促进班级管理

利用小组合作促进班级管理 樊玉红 小组合作学习是很多班级都成功运用和有效实施的做法,在此把自己在班级管理中进行小组合作管理探究过程 ...【查看更多】

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润物细无声

2015-01-29 润物细无声

润物细无声-----谈管理班级的几点体会 任志刚初中生,模仿性强,可塑性强,有责任心,受外界的影响比较大,没有自己正确的人生观和价值观 ...【查看更多】

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如何防止初二分化和松懈

2015-01-29 如何防止初二分化和松懈

如何防止初二分化和松懈初二(3)班 尚勃一、两极分化的成因1、进入我校的大部分学生在小学阶段都是在学校里边数一数二的好学生,初一的学 ...【查看更多】

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怎样培养尖子生

2015-01-29 怎样培养尖子生

怎样培养尖子生初三年级长 孙玉玲进入初三年级,我们的目标很明确:稳定提升,多出尖子生,下面和大家一起分享一下我的快乐:一、阳光和热 ...【查看更多】

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对学生浮躁的界定和对策

2015-01-29 对学生浮躁的界定和对策

对学生浮躁的界定和对策侯二祥浮躁一词被学校教育工作者广泛的使用着,常用于对学生学习状态的一种评价。不过大多数的教师却是知其然而不知 ...【查看更多】

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如何发挥小组合作的作用

2015-01-29 如何发挥小组合作的作用

如何发挥小组合作的作用主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课改大力倡导的学习方式,以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。 ...【查看更多】

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我学习的管理经验

2015-01-29 我学习的管理经验

我学习的管理经验邢志勇当自己真正去做班主任工作时才发现班主任一个很有讲究的活儿。她需要耐心,智慧,付出,误解甚至 牺牲自己的一些额 ...【查看更多】

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如何发掘中等生的最大潜能?

2015-01-29 如何发掘中等生的最大潜能?

如何发掘中等生的最大潜能? 初三二班 王万军 ...【查看更多】

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