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初三学生易出现的问题及对策

2015-12-17 初三学生易出现的问题及对策

年级长 韩淑丽初三的学生,随着学习压力的增大,容易出现对自己学习上没有信心、浮躁,对父母说教反感、心情烦躁、压抑等各种现象,其实这 ...【查看更多】

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家校沟通的几点思考

2015-12-17 家校沟通的几点思考

初一12班班主任 邢志勇 家校沟通的重要性不言自明,但是在实际工作中却总有一些困惑比如见到家长不知道说什么,翻来覆去总是那些话;面对 ...【查看更多】

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爱心接力——怎样做好指导老师

2015-12-17 爱心接力——怎样做好指导老师

孙玉玲尊敬的领导,老师: 大家好!今天我发言的题目是《爱心接力》。很高兴大家相聚在这里,幸福地分享过去两年多来和曹艳鹤老师一起当班 ...【查看更多】

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怎样做好新班主任

2015-12-17 怎样做好新班主任

曹艳鹤首先,非常感谢学校给我此次机会,让我可以以班主任的身份谈谈在师徒结对过程中作为徒弟的所感、所学、所悟。2005年我大学毕业就来到 ...【查看更多】

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利用小组合作促进班级管理

2015-01-29 利用小组合作促进班级管理

利用小组合作促进班级管理 樊玉红 小组合作学习是很多班级都成功运用和有效实施的做法,在此把自己在班级管理中进行小组合作管理探究过程 ...【查看更多】

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润物细无声

2015-01-29 润物细无声

润物细无声-----谈管理班级的几点体会 任志刚初中生,模仿性强,可塑性强,有责任心,受外界的影响比较大,没有自己正确的人生观和价值观 ...【查看更多】

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如何防止初二分化和松懈

2015-01-29 如何防止初二分化和松懈

如何防止初二分化和松懈初二(3)班 尚勃一、两极分化的成因1、进入我校的大部分学生在小学阶段都是在学校里边数一数二的好学生,初一的学 ...【查看更多】

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怎样培养尖子生

2015-01-29 怎样培养尖子生

怎样培养尖子生初三年级长 孙玉玲进入初三年级,我们的目标很明确:稳定提升,多出尖子生,下面和大家一起分享一下我的快乐:一、阳光和热 ...【查看更多】

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对学生浮躁的界定和对策

2015-01-29 对学生浮躁的界定和对策

对学生浮躁的界定和对策侯二祥浮躁一词被学校教育工作者广泛的使用着,常用于对学生学习状态的一种评价。不过大多数的教师却是知其然而不知 ...【查看更多】

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如何发挥小组合作的作用

2015-01-29 如何发挥小组合作的作用

如何发挥小组合作的作用主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课改大力倡导的学习方式,以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。 ...【查看更多】

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