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课堂纪律如何抓——2020年青年教师培训(一)
浏览:次 / 发布日期:2020-09-24 10:47:51 / 来源:教务处
2020年9月21日下午,第一期青年教师培训会在行政楼一楼会议室举行,本次培训以“课堂纪律”为主题,由初一年级英语组梁婷婷老师主讲,全体青年教师参会学习。
本次讲座梁婷婷老师主要围绕青年教师如何管控课堂纪律展开。针对课堂纪律问题的相关困惑,梁老师首先指出,青年教师要相信自己的课就是最好的,在讲台上一定要自信、从容、大方。接着,她分别从“课堂纪律乱的原因”、“哪些环节课堂纪律容易混乱”以及“如何有效把控课堂纪律”三个方面进行论述,对青年教师在课堂中出现的纪律问题进行细致分析。
梁老师认为,课堂纪律出现问题主要受青少年注意力集中时间短,学生自我调节与需要以及小学已养成的不良习惯等多方因素的影响。此外,她还指出,课堂环节中的课前三分钟、小组讨论以及下课前五分钟是班级纪律最容易出现问题的时候,因此青年教师应当做到:一、完善本学科的学法指导,布置具体任务;二、明确讨论要求,提出清晰的教学指令。三、走下讲台与学生进行深入交流,重点关注后排学生。四、设计好下课前五分钟的教学活动,尽量做到不拖堂。
梁老师强调,合理科学的教学设计是维持课堂纪律的重要抓手,因此她建议青年教师应当在下课前的三分钟敢于留白,多设计总结本课内容、回顾课程学习内容的相关活动。在如何管理课堂纪律方面,她建议首先要外立威风,内练基本功,课堂要求要“先严后松“,具体包括要正确利用表扬与批评对学生进行学习效果的反馈;课堂教学应当收放自如;要钻研学科知识,练就精彩课堂;要用学科知识的魅力吸引学生,重视教学反思等。其次她指出应当辩证地看待课堂纪律问题,不能片面追求安静的课堂,打消学生思考与发言的积极性。最后针对如何做好课堂纪律管理,梁老师对青年教师提出以下建议:一、可以有效利用教具吸引学生兴趣。二、通过音量、音调的变化暗示学生保持安静。三、利用多色彩的板书和点名提问等方式维持课堂纪律。四、要在课下多了解学生,及时与班主任进行沟通交流。
最后,青年教师就现阶段遇到的课堂纪律问题和困惑向梁老师请教,梁老师耐心地一一解答,并就“部分学生课堂太过活跃干扰课堂纪律”等问题进行深度探讨和交流。培训结束后,各位青年教师纷纷表示受益匪浅。通过培训,大家对课堂纪律问题有了更加清晰地认识,对如何在课堂中有效维持课堂纪律有了更加深刻的认识,并对学校给予的这次宝贵机会表示深深的感谢。
图文:宋筱晓

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