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如何进行课后辅导——2020年青年教师培训(六)
浏览:次 / 发布日期:2020-11-10 08:38:38 / 来源:教务处
2020年11月9日下午,第六期青年教师培训在行政楼二楼会议室举行,本次培训以“如何进行课后辅导”为主题,由初三年级英语组杨慧老师主讲,全体青年教师参会学习。
 
 
培训伊始,杨老师让青年教师结合自己两个多月的授课经历谈谈“课后辅导的作用”,指出由于学生理解力、记忆力、课后总结和反思能力的差异使课后辅导具备了其存在的必要性。随后杨老师围绕“课后辅导的目的及作用”“课后辅导的过程”和“课后辅导的相关注意事项”三个板块展开。
关于“课后辅导的目的及作用”,杨老师提到课后辅导可以帮助教师了解学情,把握难点、学生易错点,了解学生对知识掌握的真实情况,了解备课时的预设与实际教学效果之间的差距,尽早发现问题、强化训练、解决问题。同时,课后辅导也可以在一定程度上帮助教师了解学生。“知己知彼,方能百战百胜。”教师对学生学习的了解亦然。足够了解学生学习的真实情况,才能快速找准针对性方法帮助学生解决学习过程中出现的问题。此外,课后辅导有助于拉近师生之间的关系,观察课堂上捕捉不到的信息,适时给予针对性的鼓励,进而对课堂教学起到辅助作用。
杨老师提到“课后辅导的过程”包含“确定辅导对象和辅导内容”。从课堂上对学生表情、眼神及其他听课状态的留意,从课后作业完成情况的把握,从“培优”“补弱”的不同教学侧重点出发确定课后辅导的对象:全体学生、部分学生或个别学生,这样有助于实现课堂时间的高效利用。“解疑答惑”“查漏补缺”和“端正态度,方法指导”是较为常见的辅导内容。习题错题率较高的部分及时进行纠错答疑,若有课上没有讲到的知识点可以课后辅导时及时补充。杨老师还指出课后辅导并不单单指知识上的辅导,必要时需对学生进行思想辅导,增强学生学习信心,给学生具体、真实的表扬与鼓励。
 
 
杨老师还特别强调教师进行课后辅导时需注意的事项:1.课后辅导要提前准备,对将要辅导的内容做到心中有数,高效回答学生提问。2. 辅导过程要做好记录,记录学生情况,并对辅导情况进行总结和反思,为日后教学积累经验和素材。3. 课后辅导时间不宜过长,不应打乱学生的学习计划,影响其他学科任务的完成。4. 辅导过程中关注梯队,对学生情况进行重点和针对性关注,充分发挥课后辅导在教学过程中的辅助作用。
最后,杨老师指出“课后辅导”只是教学过程中的一个部分,青年教师应全面把握“备”“讲”“批”“辅”“考”各个环节,促进教学效果的不断优化。
大多数新入职的青年教师重点关注课堂教学,而此次培训让青年教师意识到课后的辅导和关注同样重要。大家纷纷表示从杨老师的讲座中学到很多,非常感谢杨老师百忙之中对青年教师的指导,也感谢学校为青年教师提供这么好的学习平台。
图文:杨慧

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