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名著阅读教学的微课探索
浏览:次 / 发布日期:2020-12-30 11:13:54 / 来源:
2020年12月28日,郑州枫杨外国语学校语文组全体教师在三楼会议室进行集体教研活动。本次教研活动由郑美玲老师主持,教研活动的主题是名著阅读教学的微课探索。
郑老师首先指出了教师在名著阅读教学中遇到的困难:无充足的时间、筛选组合难度大、教法考法有待研究等。针对这一问题,郑老师从三个部分向各位老师进行了讲解。
首先是认识微课,新媒体传播。郑老师分别从“什么是微课?微课有哪些特点?微课制作对教学和教师成长有什么作用?”三个方面对微课的含义进行了界定。郑老师指出,微课与常规的微型课和说课不同,是基于传统教学基础上继承和发展起来的一种新型教学资源,其核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),具有录制人讲授性、流媒体播放性、教学时间较短且内容较少等特点。郑老师表示微课的制作能够极大地锻炼教师的备课能力,提高学生的学习能力,促进学校的教学改革。同时草根研究、趣味创作,成果简化、多样传播使得人人都能成为课程的研发者。
郑老师讲解微课的特点
接着郑老师就化解师生“读书难”、突破名著“教学难”、助力改进“考试难”等方面一一展开,深入名著微课的教学实际问题,帮助老师们寻找微课教学的抓手、突破口和思路。
最后,郑老师向在座老师展示了多份优秀课例,有依名著人物设计的,如《铁汉胆·侠客情·禅师心·英雄义》来解读《水浒传》的,也有依整本书或局部情节解说品析的,如《品“借扇”之艰 析“人物”个性》的《西游记》,还有不同题材名著的阅读方法如《猜读设疑巧激趣》来解读《红星照耀中国》的,以及依细节串联指导鉴赏的,如解读《骆驼祥子》的《寻“吃食”描写 品细节作用》。
郑老师展示并点评微课课例
老师们就微课设计热烈讨论
郑老师的分享让各位老师对微课的认识有了进一步的加深,老师们纷纷表示受益匪浅,不少老师也对名著微课的教学表现出了极大地兴趣。本次教研活动在老师们认真的探讨中结束,大家对此次的教研活动表示感谢,并期待下一次教研活动的到来。

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