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如何激发学生学习内驱力,保持学习兴趣——2021年青年教师培训(十三)
浏览:次 / 发布日期:2021-03-16 10:28:58 / 来源:

2021年3月15日下午,第十二期青年教师培训会在行政楼二楼会议室举行,本次培训与以“如何激发学生学习内驱力,保持学习兴趣”为主题,由政治组吴慧明老师主讲,全体青年教师参会学习。

本次讲座中吴老师主要围绕“如何激发学生学习内驱力,保持学习兴趣”展开,层次清晰地给各位青年教师讲明了“内驱力的重要性”以及“如何激发学习内驱力”。

内驱力是指有目标(需要),存在现状和目标之间的落差,然后发自内心的自我驱动(而不是外界加诸的“要求”),愿意付出努力去填平落差,达到目标。教师在通过一定的方法和手段去提高学生的内驱力之前,首先要了解学生的需要是指什么?吴老师提到:学生的需要包括认知内驱力的需要——了解和理解,满足好奇心的需要;自我提高内驱力——自我提高,赢得一定成就的需要;附属内驱力——获得他人赞同、认可的需要。

针对学生认知内驱力的培养,吴老师提出:作为教师,要去挖掘学科魅力,体验学科魅力。教师可以通过精心备课,通过课堂中巧妙、有梯度的课堂设问,新颖、重探究的课堂活动让学生充分体会课堂充满魅力。另外,还可以开展高质量的学科活动,在实践中体验学科魅力。

针对学生自我内驱力的培养,教师可以因材施教,帮助学生制定个性化的教育方案,培养学生的梯队意识和分数意识,所制定的目标学生“跳一跳”可以够到,最终实现阶梯式或螺旋式上升。

针对学生附属内驱力的培养,教师要给予及时、充分、明确的称赞和鼓励。在这吴老师明确指出:在称赞和鼓励学生时,要多接触,注意留心观察,不吝啬,要具体,可以针对学生的作业,课堂的表现具体指出学生进步的地方。

通过培训,大家对“什么是内驱力以及作为教师如何提高学生的内驱力”有了更加清晰地认识,也对学校给予的这次宝贵机会表示深深的感谢。

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