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建立良好的师生关系——2021年青年教师培训(十七)
浏览:次 / 发布日期:2021-05-21 15:24:11 / 来源:教务处
2021年5月17日下午,第17次青年教师培训“共同成长相互成就——浅谈师生关系”在行政楼二楼会议室举行,本次培训由初三年级操馨老师主讲,全体青年教师参会学习。
会议以“永远年轻,永远热泪盈眶”这一话题开始,讨论教师应该以什么样的态度对待工作,对待学生。教师的宿命仿佛总是指向了丧失工作热情,我们该如何保持教育的初心?这涉及到一个根本问题,教育的真谛是什么?教育的最终目的是什么?
为了回答这一问题,老师引用了政协十三届第四次会议上,一段校长答记者问的回答,“现在唯分数论大行其道。分数虽然重要,但并非全部,更不是根本目标。教育应该培养责任承担者、问题解决者、优雅生活者。教育是为了培养健全的人格,使人获得幸福,造福社会……教育的目的是提高国民素质,促进人的发展。”作为教师,我们容易被现实、社会裹挟着前行,不得已以分数为目标,然而对待学生却不能只以分数论英雄,每个学生都有自身的闪光点等待我们去发现。
据此,我们要做一个有温度的教师,以同理心去倾听、感受、观察有需要的学生,常做公开表扬、私下批评,自觉维护学生的自尊性。其次,要做一个终身学习的教师。
最后,操馨老师提到了两个心理学的效应,其一是皮格马利翁效应:暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示,正是让你梦想成真的基石之一。二是瓦拉赫效应:学生的智能发展都是不均衡的,都有智能的强点和弱点,他们一旦找到自己智能的最佳点,使智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。以往我们总被“木桶理论”引导,认为人的能力是由最短板决定的,而瓦拉赫效应告诉我们,长处远比短处重要,我们最终赖以生存的是自己的长处。
——“发现真的你,找到自己,你就是太阳,光芒万丈”
图文  梁凯莉

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