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教师个人成长——把握教学节奏,和谐高效 —2022年青年教师培训(十九)
浏览:次 / 发布日期:2022-06-09 13:26:27 / 来源:
2022年6月6日下午,第十九期青年教师培训会在行政楼二楼会议室举行。本次会议以“教师个人成长——把握教学节奏,和谐高效”为主题,由历史组教研组长樊玉红老师主讲。全体青年教师参会学习。
培训会开始,樊老师结合现阶段,我校学生的特点和各个学科的教学,以“把握节奏,维稳课堂”为主要内容,向我们介绍了如何以适时适事的方法,去营造一种真思真学,稳扎稳打,稳时稳定的课堂。
樊老师主要从课前,课中,课后三个方面对如何把握教学进行了细致讲解。
课前,可以通过课前提问,默写和课前读书,帮助学生快速进入课前状态。作为教师要提前到位,注意观察学生,可以通过“观其行,看其神,听其声”的方法,来检验学生是否已经投入到课前准备中。另外,根据初中生的特点,可以准备一些学科特色小活动,打破沉闷的氛围,使气氛活跃起来。营造“课味深,兴意浓”的课前状态,打开课堂之路。
课中,通过巧设提问,注意课堂观察学生,让我们的课堂“活”起来,让我们的学生“动”起来。设置问题要精选,要有梯度,针对不同层次学生有不同的提问,将易错点,常考点融入其中,引发学生思维动起来。课堂上可以通过适当留白,教师控制语速,声音起伏,设疑,停顿,追问等方式,阻止学生假思考。
课后,做好课堂小结和课堂练习,可以师生通过一起构建思维导图等方式做好课堂小结,来加深对这节课的领会,总结,整理和引申。要设计课堂检测的反馈环节,快速反馈这节课的有效把握情况。根据学生状态,可以设计一些交流互动,讨论本节课学习的内容,使学生获取学习新活力。
最后樊老师强调,要结合不同班级的情况不断地去思考,调整不同的方式,找出一条适合自己班级的和谐高效的课堂之路。

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